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[热点新闻事件]热点新闻事件及评论怎么样新闻

热点新闻事件 热点新闻事件及评论怎么样新闻 问题补充:热点新闻事件及评论怎么样新闻 ●新闻评论,是新闻机构所发表的言论的总称。新闻和评论一实一虚,如同鸟之双翼,构成报纸的两大文体。…

热点新闻事件

热点新闻事件及评论怎么样新闻

问题补充:热点新闻事件及评论怎么样新闻
●新闻评论,是新闻机构所发表的言论的总称。新闻和评论一实一虚,如同鸟之双翼,构成报纸的两大文体。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。以与新闻结缘为前提,举凡各类具有新闻价值的论说文,不拘长短

快过年了,什么事件可以成为热点新闻?急求!各位亲,帮忙想想!越多越好!

问题补充:快过年了,什么事件可以成为热点新闻?急求!各位亲,帮忙想想!越多越好!
●盘点2012年度十大新闻热点关键词1、“最美”人物2、打通任督二脉3、微博反腐4、中国航母5、钓鱼岛事件6、莫言热7、“中国式 ”8、虐童事件9、流浪儿被冻死10、塑化剂

就寒假发生的一个热点新闻或事件,结合自身实际,写政治小论文一篇(300字以上,2016年2月份以内发生的事件,初一级别的)

问题补充:就寒假发生的一个热点新闻或事件,结合自身实际,写政治小论文一篇(300字以上,2016年2月份以内发生的事件,初一级别的)
●2016年2月六日凌晨3点57分,台湾高雄发生6.7级地震,因为震源浅,地震威力相当于2颗原子弹。据台湾灾害应变中心截至当天下午17点为止的统计显示,地震共造成8人死亡,462人受伤,至少11栋大楼倒塌倾斜。? 谁也无力摆脱命运,谁也无法躲避灾难。灾难的来临那么突然,又那么迅速。 其实台湾本身属于地震多发地带,这样的经历遭遇并不少见,但是这场地震是台湾近六年来最强的一次地震,而且发生在中国人传统佳节春节前的小年夜,多少会更让人揪心一点。毕竟过年,大家都期盼着能够平安团圆。此时此刻,我们也希望能为台湾遭受地震灾害侵扰的同胞送上祝福,愿他们平安,一切能尽快恢复正常。?  地震发生之后,我们首先要考虑的还是如何防震减灾、科学救灾。台湾历史上,在经历过”九.二一”大地震之后,让台湾的居民了解地震的威力,并开始深思防震的重要性,开始检讨建筑物或其他地方的防震措施。除此之外,还开始正视防震教育,加强防震防灾的宣传,并编入教材中。在救灾方面,我们看到台湾方面第一时间成立灾害应变中心,除消防人员外,台湾军方也参与救灾,台南市各大医院医护人员都已投入紧急救护,灾区附近旅馆、寺庙、营区、学校宿舍,由各部门协助全力提供灾民收容需求。所以,这次地震发生后我们所幸的是,有越来越多的人被成功营救。

怎么抓住热点新闻做事件营销呢?可以给些案例吗?

问题补充:怎么抓住热点新闻做事件营销呢?可以给些案例吗?
●需要敏锐的洞察力,这点森合万源有敏锐的洞察力,它的公司以一个事件或者一个话题可以更轻松地进行传播和引起关注,成功的事件营销案例开始大量出现。

2014年有哪些新闻热点事件?

问题补充:2014年有哪些新闻热点事件?
●乌克兰的克里米亚 马航失联马方宣布MH370终结无人生还 习带领夫人到欧洲多国访问 奥巴马夫人米歇尔访华,习彭接见。 新疆再发暴力事件一民警被害。山东平度烧人事件中纪委宣布介入调查.包茂高速发生重大车祸15死56伤.

如何运用批判性思维认识、分析新闻热点事件

问题补充:如何运用批判性思维认识、分析新闻热点事件
●核心批判性思维技能包括:解释、分析、评估、推论、说明和自我校准。我们要善于掌握其原理,使我们能更清楚地分析新闻热点事件。  (一)解释  理解和表达变化多样的经验、情景、数据、事件、惯例、信念、规则、程序、标准的意义或重要性。  1.范畴归类使用范畴进行归类、区分,理解、描述信息的特征和意义。例如,识别一个问题并无偏见地定义其性质;确定对信息进行分类及亚分类的有用方法;使用特定的分类框架对数据、发现或意见进行分类等。  2.解读意义觉察、关注和描述信息内容、情感表达、目的、社会意义、价值、见解、规则、程序、标准等。比如,察觉、描述一个人询问某个问题的目的;鉴别特定社会情景中一个特殊面部表情或手势的意义;洞悉辩论中反讽或修辞式询问的使用;解释使用特殊仪器获得的数据。  3.澄清含义通过限定、描述、类比或比喻性的表达式来解释或澄清语词、观念、概念、陈述、行为、图画、数字、记号、图表、符号、规则、事件或仪式等的语境的、惯例的或意欲的含义,消除混淆、模糊或歧义,或者为这种消除设计一个合理的程序。  (二)分析  辨识陈述中意欲的和实际的推论关系,辨识问题、概念、描述或其他表达信念、判断、经验、理由、信息或意见的表征形式。  1.审查理念确定各表达式在论证、推理或说服语境中扮演或企图扮演的角色;定义概念;比较概念或陈述;辨识难题或问题,并确定它们的组成部分,同时确定它们之间以及它们每一部分和整体之间的概念上的关系。  2.发现论证确定陈述、描述、质疑或图表是否表达或企图表达一个(或一些)理由以支持或反对某个主张、意见或论点。  3.分析论证对于那些意欲支持或反对某一主张之理由的表述,辨识它的(1)主结论;(2)支持主结论的前提或理由;(3)深层前提或理由(用以支持主结论之前提的前提或理由);(4)推理的其他未表达因素,如间接结论、未陈述假设或预设;(5)论证的整个结构或推理链;(6)审查那些并不打算作为所述推理的一部分,但作为背景性的、包括在表述整体之内的任何项目。  (三)评估  对陈述、说明人们的感知、经验、情景、判断、信念或意见的表征的可信性进行评价;评价陈述、描述、疑问或其他表征形式之间实际存在的或意欲的推论关系的逻辑力量。  1.评估主张认识那些与评估信息或意见源的可信度相关的因素;评估问题、信息、原则、规则或程序所指示的语境相关性;评估可接受性,即任何特定经验、情景、判断、信念或意见之表征的真或可能真的置信水平。  2.评估论证判断一个论证前提的可接受性能够证明该论证所表达的结论可被当作真的(演绎确定性)接受,还是当作很可能真的(归纳或合情论证)接受;预期或提出质疑、反对,并评估所涉及的这些点是否为被评估论证的重大弱点;确定一个论证是否依赖虚假或可疑的假设或预设,然后确定它们如何关键地影响论证的力量;判断合理的和谬误的推论;判断论证的前提和假设对于论证的可接受性的证明力;确定在哪个可能的范围内附加的信息能增强或削弱论证。  (四)推论  辨识和把握得出合理结论所需要的因素;形成猜想和假说;考虑相关信息并从数据、陈述、原则、证据、判断、信念、意见、概念、描述、问题或其他表征形式导出逻辑推断。  1.寻求证据尤其要了解我们所需要的支持性前提,并且谋划寻求和汇集可能提供这种支持性信息的策略;一般地,需要对与决定某个选择、问题、难题、理论、假说或陈述的相对优点、可接受性或合理性相关的那些信息做出判断,确定获得这些信息的合理探查策略。比如,当试图发展支持某人观点的说服性论证时,要判断有用的背景信息有哪些,并形成一个计划,对有关如此信息是否可利用的问题给出一个清晰回答;在断定某些缺失的信息对于决定某一观点是否比相竞争的观点更合理有密切关系之后,要筹划对这些信息的搜索,揭示这些信息是否可利用。  2.推测选择阐明解决问题的多种选择,假定关于某一问题的一系列推测,设计关于事项的可选假说,发展达至目标的各种计划;描述预见并设计决策、立场、政策、理论或信念的可能后果的排序。  3.得出结论应用合适的推论模式决定在给定的事务或问题上一个人应采取什么立场、看法或观点;对一个陈述、描述、问题或前提集,以恰当的逻辑力等级得出推论关系以及它们所支持、担保、蕴涵或推出的结果或假设;成功地使用推理的各种形式,确定一些可能的结论得到最强的担保、得到手头证据的最强支持,确定哪个应被拒斥,或依据给定的信息应被视为较不合理。  (五)说明  陈述推理的结果;用该结果所基于的证据的、概念的、方法论的、标准的和语境的相关术语证明推理是正当的;以使人信服的论证形式呈现推理。  1.陈述结果对推理活动结果予以精确陈述、描述或表征,以便分析、评估、根据那些结果推论或进行监控。  2.证明程序的正当性表述用于形成解释、分析、评估或推论的证据的、概念的、方法论的、标准的和语境的考虑,以便能精确地记录、评估、描述、向自己或他人证明那些过程是正当的,或者以便补救在执行这些过程的一般路线中觉察到的不足。例如,在从事一个耗时而困难的问题或科学程序时,保持记录探究的进程和步骤;对为了数据分析的目的所选择的特殊统计试验进行说明;陈述在评估一篇文献时所使用的标准;当概念的澄清对推进给定问题的研究至关重要的时候,说明如何理解关键概念;说明对使用的技术方法一直感到满意的先决条件;报告用于旨在以合理方式做出决策的策略;设计一个用于描绘证据的定量的或空间的信息图解。  3.呈示论证给出接受某个主张的理由;对付那些就推论、分析或评估的判断之方法、概念阐释、证据或语境的恰当性所提出的异议。  (六)自我校准  自觉监控自己的认知活动、用于那些活动中的元素和得出的结果,特别将分析和评估技能应用于自己的推论性判断,以质疑、证实、确认或校正自己的推理或结果。  1.自我审查反省自己的推理并校验产生的结果及其应用,反省对认知技能的运用;对自己的意见和坚持它们的理由做出客观、深思的元认知评价;判断自己的思维在多大程度上受到知识不足或老套、偏见、情感以及其他任何压制一个人的客观性或理性的因素的影响;反省自己的动机、价值、态度和利益,以确定已尽力避免了偏见,做到了思想公正、透彻、客观、尊崇真理和合理性,而且在将来的分析、解释、评估、推论或表述中也是理性的。  2.自我校正自我审查、揭露错误或不足,如果可能,设计补救或校正那些错误及其原因的合理程序。

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